• O Curso é 100% Online.
• Duração: o Aluno poderá realizar o Curso em até 6 meses.
• Início imediato.
• Conteúdo composto por webinar, videoaulas, mapas estruturais, apostilas em PDF, slides, rotas de aprendizagem por competências e atividades avaliativas.
• O Centro de Educação Profissional Inteligente, comprometido com a qualificação e aperfeiçoamento de profissionais para o mercado de trabalho, oferece cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) em conformidade com a legislação brasileira de educação profissional e tecnológica, conforme disposto na Lei nº 9.394/1996 (LDB), alterada pela Lei nº 11.741/2008. Nossos cursos de FIC têm como objetivo capacitar profissionais em áreas específicas, proporcionando desenvolvimento de competências e habilidades exigidas pelo mercado de trabalho. Os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) são de curta duração e não exigem autorização ou reconhecimento prévio do Ministério da Educação (MEC) ou dos Conselhos Estaduais de Educação, conforme as diretrizes estabelecidas pelo Decreto nº 8.268/2014. Esses cursos são considerados livres, voltados à rápida inserção ou aperfeiçoamento profissional, de acordo com a regulamentação vigente. 
• As certificações emitidas ao término dos cursos de FIC pelo Centro de Educação Profissional Inteligentes, e seguem as normas aplicáveis de qualificação profissional, atendendo às demandas do mercado e proporcionando aos nossos alunos ferramentas práticas para o seu desenvolvimento e crescimento profissional.
• Certificado com garantia de emissão em até 30 dias após o termino do Curso.
• Destacamos que estes certificados não são certificados técnico profissionalizante ou de graduação ou de pós-graduação e não dá direito de assumir responsabilidades técnicas.

Interatividade e colaboração no ciberespaço. Redes sociais digitais: definição e história.
Tipos e finalidade das redes sociais digitais. As formas de atuação nas redes sociais.
Redes sociais como ferramenta de negócios. Publicidade e redes sociais digitais. A
importância da gestão de dados. CRM e o marketing direto. Redes sociais digitais e a
geração de conteúdo. Digital persona: o que é e para que serve. Métricas digitais em
redes sociais. Como incrementar os indicadores de engajamento. Monitoramento
estratégico e o papel do social listening. Formas de monitoramento das redes sociais.
Crise e comunicação em rede. Prevenção e gestão de crise.

UNIDADE I – INTRODUÇÃO ÀS REDES SOCIAIS DIGITAIS

• Compreender a importância da Web 2.0, e as ferramentas por ela disponibilizadas, no processo de colaboração digital.
• Identificar marcos históricos relacionados às redes sociais digitais, compreendendo sua origem, desenvolvimento e estado atual.
• Discernir sobre as diferenças entre redes e mídias sociais.
• Identificar os diferentes usos das redes sociais digitais.

UNIDADE II – REDES SOCIAIS E O MARKETING DIGITAL

• Discernir sobre as possibilidades do uso estratégico de redes sociais digitais para a geração de negócios.
• Identificar os diferentes usos das redes sociais para fins publicitários.
• Aplicar boas práticas para o gerenciamento de dados nas redes sociais, passando pela segurança dos dados de acesso, pela organização das
informações e o gerenciamento de fãs, seguidores e contatos.
• Implementar o processo de atendimento por meio do SAC 2.0 nas redes sociais, proporcionando um atendimento personalizado, proativo e eficiente aos usuários de todas as redes onde haja presença digital da organização.

UNIDADE III – MARKETING DE CONTEÚDO EM REDES SOCIAIS E AS MÉTRICAS

• Utilizar as ferramentas internas das redes sociais digitais para gerar conteúdo relevante para os fãs, seguidores e contatos da organização.
• Empregar o conceito do digital persona no gerenciamento das mídias digitais.
• Identificar os conceitos e mensurar as métricas utilizadas no marketing digital aplicado às redes sociais.
• Aplicar as boas práticas para o incremento no número de seguidores, curtidas, compartilhamento e engajamento nas postagens da organização, entre outras métricas de marketing digital pertinentes.

UNIDADE IV – MONITORAMENTO E GESTÃO DE CRISES EM REDES SOCIAIS

• Identificar o perfil e o papel do social listening, entendendo sua importância no monitoramento das interações do público com a organização nas redes sociais.
• Planejar, executar e gerenciar o processo de monitoramento das interações do público com a organização nas redes sociais, identificando as melhores práticas e ferramentas em cada contexto.
• Agir proativa e prudentemente na comunicação com o público em casos de crise, aplicando técnicas para a redução de danos à imagem da organização.
• Aplicar técnicas preventivas no contexto da comunicação com o público, de modo a prevenir e gerenciar crises nas interações da organização com o seu público.

A EducaTerapiarte traz no seu portfólio o incentivo a realização de cursos e treinamentos de capacitação profissional 100% EAD, com o intuito de expandir os seus conhecimentos técnico-profissionais, através do autoconhecimento e performasse, possibilitando a cada um ampliar a cosmovisão.
Então, estes cursos alcançam:

• Profissionais com Formação Técnica ou Superior: Pessoas que já completaram cursos técnicos, tecnológicos ou de graduação em diversas áreas.
• Busca por Atualização: Indivíduos que reconhecem a necessidade de acompanhar as mudanças e avanços em suas áreas de atuação para se manterem competitivos.
• Experiência Prática: Aqueles que já têm experiência prática no campo profissional e desejam complementar seus conhecimentos com novas técnicas, tecnologias ou abordagens.
• Ampliação de Competências Específicas: Profissionais que buscam aprimorar competências específicas demandadas pelo mercado atual ou que estão em ascensão em suas respectivas áreas.
• Adaptação às Novas Demandas do Mercado: Pessoas interessadas em se adaptar às novas demandas do mercado de trabalho, que podem estar relacionadas a mudanças tecnológicas, tendências de mercado ou regulamentações atualizadas.
• Profissionais em Transição de Carreira: Aqueles que desejam transitar para novos campos de atuação e buscam adquirir habilidades relevantes para essa transição.
• A todo  Profissional que  busca aprimoramento contínuo para se manter competitivo e atualizado em um ambiente profissional que está em constante evolução. Esses cursos oferecem oportunidades para eles se manterem relevantes e atenderem às demandas do mercado em constante mudança.

Portanto, o aperfeiçoamento profissional se reflete nos seguintes pontos:

* Autoavaliação constante;
* Atualização da prática profissional, conforme as demandas do mercado;
* Desenvolvimento de novas competências e habilidades;
* Enriquecimento do currículo;
* Domínio de conhecimentos específicos;
* Melhores oportunidades de trabalho.

O curso tem uma Carga Horária de 80 (oitenta) horas. O Curso é 100% EaD com aulas gravadas. O Curso pode ser realizado em até 6 meses, desde que cumpridas todas as atividades curriculares exigidas. O aluno é acompanhado por agentes de relacionamento devidamente qualificados, por meio da plataforma de aprendizado – AVA. O aluno deve sempre estar atento seu calendário acadêmico para verificar as datas de abertura e encerramento das unidades, dos respectivos exercícios de fixação, além das avaliações e demais informações. Esta Modalidade de Curso EAD Livre está estruturado entre 2 e até 5 unidades, contendo de 2 a 4 disciplinas, independentes entre si, para que seu aproveitamento seja o melhor possível, gerando um processo de aprendizagem mais eficiente. Cada unidade é compostos por conteúdo pedagógico, tais, como: webinar, videoaulas, mapas estruturais, apostilas em PDF, slides, rotas de aprendizagem por competências e atividades avaliativas.

UNIDADE I – FUNDAMENTOS DA RECREAÇÃO

• Definir os principais conceitos sobre recreação em seus vários contextos, identificando sua origem e marcos históricos.
• Relacionar trabalho, lazer e recreação como fruto de relações sociais.
• Entender a recreação como importante elemento na promoção da saúde e da inclusão do cidadão no contexto social.
• Compreender o papel do profissional de Educação Física no contexto da recreação.

UNIDADE II – OS JOGOS, A RECREAÇÃO E A EDUCAÇÃO FÍSICA

• Conceituar e distinguir os jogos, os brinquedos e as brincadeiras.
• Identificar os aspectos culturais que influenciam a prática da recreação e dos jogos.
• Relacionar os jogos, a recreação e o desenvolvimento humano.
• Aplicar, na prática, os diferentes tipos de jogos, como os populares, os simbólicos e os cooperativos.

UNIDADE III – O LÚDICO E OS JOGOS NA RECREAÇÃO
• Entender a relação entre o lúdico e a motricidade nas práticas educativas e sociais.
• Aplicar os tipos de jogos nas diferentes etapas da vida, desde a infância e adolescência até a idade adulta e velhice.
• Identificar e selecionar os tipos de práticas lúdicas em contextos diversificados, como em jogos de clubes, hotéis, fazendas, empresas, grupos da terceira idade e hospitais.
• Utilizar adequadamente as brinquedotecas e os diversos tipos de espaço físico para a prática das brincadeiras.

UNIDADE IV – PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM RECREAÇÃO

• Entender como a recreação pode ser aplicada no campo da Educação Física escolar.
• Compreender os aspectos teórico-metodológicos da recreação, e sua importância nas práticas recreativas.
• Aplicar estratégias didático-pedagógicas em as práticas recreativas.
• Identificar os entraves mais comuns para a implementação de atividades recreativas nas escolas.